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伴隨著科技進(jìn)步、信息量的增加，叛逆型孩子在當(dāng)今社會(huì)比較常見，一旦發(fā)現(xiàn)孩子有叛逆行為，學(xué)校也會(huì)把他們拉下來，進(jìn)行管教。今天，就讓我們一起了解一下，學(xué)校如何對(duì)叛逆的孩子進(jìn)行管教？

一、把叛逆歸類到具體的范疇中

叛逆行為是指孩子們?cè)诒灰笸瓿梢豁?xiàng)任務(wù)或有責(zé)任時(shí)，做出反對(duì)的行為。因此，學(xué)校在管教叛逆的孩子的時(shí)候，應(yīng)該先把叛逆歸類到具體的范疇中，比如說叛逆行為有競(jìng)爭(zhēng)性、抵抗性、悖逆性、抗拒性等，而孩子也分為叛逆性質(zhì)不穩(wěn)定、不穩(wěn)定抵抗性等。把叛逆歸類到具體的范疇中，能有效地幫助學(xué)校管教叛逆的孩子。

二、做好前期準(zhǔn)備

在管教叛逆的孩子之前，學(xué)校應(yīng)該先做好前期準(zhǔn)備工作，仔細(xì)了解叛逆的行為類型，并作出相應(yīng)的規(guī)定，清楚地告知叛逆的孩子所要面對(duì)的后果。其次，學(xué)校要建立良好的管教環(huán)境，比如說在進(jìn)行管教時(shí)，應(yīng)該使用更加和藹可親的話語和有利于孩子表達(dá)情感的空間；不能管教叛逆的孩子時(shí)，應(yīng)該傾聽孩子的聲音，并給予孩子正確的引導(dǎo)。

三、給叛逆的孩子以正確的引導(dǎo)

叛逆的孩子不管是在家中、學(xué)校，還是社會(huì)上，都會(huì)面對(duì)到不同的情況，有些行為是可以接受的，有些行為是不可接受的。因此，學(xué)校在管教叛逆的孩子的時(shí)候，要盡量多加引導(dǎo)、多提供幫助，比如在孩子的行為不被學(xué)校接受時(shí)，可以給孩子設(shè)定明確的規(guī)則，并給予孩子正確的引導(dǎo)，找到孩子的長(zhǎng)處，以此轉(zhuǎn)移孩子對(duì)規(guī)則和原則的抵觸。

四、幫助叛逆的孩子找到正確的發(fā)泄端口

由于叛逆的孩子可能會(huì)有情緒失控，如果一味地去管教他們，則可能會(huì)讓孩子更加抗拒。因此，學(xué)校在管教叛逆的孩子時(shí)，應(yīng)該把重點(diǎn)放在情緒疏導(dǎo)，要幫助孩子找到正確的發(fā)泄渠道，及時(shí)和孩子溝通，釋放孩子的內(nèi)心壓力，避免孩子出現(xiàn)情緒失控的情況。

總結(jié)

叛逆孩子是當(dāng)今社會(huì)的一個(gè)現(xiàn)象，學(xué)校在管教叛逆的孩子的時(shí)候，要把叛逆歸類到具體的范疇中；做好前期準(zhǔn)備工作；給叛逆的孩子以正確的引導(dǎo)；幫助叛逆的孩子找到正確的發(fā)泄端口，從而有效地幫助孩子改正叛逆行為。

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