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  現(xiàn)在的孩子是在父母的寵愛中長大的，父母把所有的時間和精力都用在孩子身上，但是有些孩子成績依舊上不去，有些孩子甚至出現(xiàn)厭學(xué)的情緒，厭學(xué)的小孩如何教育，這就難倒了眾多家長，家長們也不是專業(yè)的教育專家，面對孩子不愿上學(xué)的情緒，更多是打罵，但是這樣很容易傷害孩子，讓孩子心理受到挫折，那有什么教育方法呢?今天跟隨著著文章，一起來談?wù)勥@個問題。

  厭學(xué)的小孩如何教育?

  正規(guī)厭學(xué)教育機(jī)構(gòu)認(rèn)為，作為家長如果在孩子們出現(xiàn)“厭學(xué)”的情緒或者表現(xiàn)時咱們腦中出現(xiàn)“棍棒”，“懲罰”等一類的詞，我想作為家長的我們是該好好補(bǔ)補(bǔ)課了。作為家長的我們?nèi)绻呀逃考耐薪o學(xué)校，那可能想法太簡單了。孩子們出現(xiàn)或多或少的“厭學(xué)”也是避免不了的!

  首先，我們應(yīng)該從各個方面尋找孩子們“厭學(xué)”的原因進(jìn)行對癥下藥。比如孩子們的學(xué)習(xí)環(huán)境—是否遇到校園霸凌;孩子的學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)—因為學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)欠缺導(dǎo)致功課跟不上;孩子們與老師的師生之間的關(guān)系等;或者老師的教育水平。在與孩子們交流中去挖掘這些信息!

  再次，尋找合理的解決辦法。孩子出現(xiàn)問題導(dǎo)致的原因可能不同。所以我們要有不同的解決辦法。如果孩子在學(xué)習(xí)習(xí)慣上有欠缺我們就應(yīng)該在培養(yǎng)上與學(xué)校做好溝通;如果是功課進(jìn)度上很不上，我都就需要適量的輔導(dǎo)計劃等!

  怎么培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣?

  1、激發(fā)孩子的自我向上意識

  家長可以讓孩子列出自己學(xué)習(xí)上的優(yōu)勢與長處，在激勵中幫助孩子建立學(xué)習(xí)的信心，喚醒他們心靈深處的自我意識。孩子會因此變得愛和家長交流，也會更加自信和活潑，厭學(xué)問題也就易如反掌了。 孩子要改變觀念，接受自我 厭學(xué)的同學(xué)要重新認(rèn)識自我價值，

  2、形成良好的自我意識，

  這是變厭學(xué)為樂學(xué)的重要一環(huán)。同學(xué)們要學(xué)會發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和好的方面，并適當(dāng)?shù)亟o自己一些肯定，認(rèn)識到自己是能夠?qū)W習(xí)好的。

  3、培養(yǎng)興趣，樹立信心

  興趣是最好的老師，幫助孩子盡量創(chuàng)造條件，參與各種感興趣的學(xué)習(xí)活動，并從中品味到學(xué)習(xí)的成功感和趣味感。

  4、為孩子創(chuàng)造一個溫馨家庭環(huán)境

  這一點對孩子的成長起著至關(guān)重要的作用。不完整或者家庭氣氛不和諧的家庭會嚴(yán)重影響孩子的心理健康，從而使孩子滋生孤僻、反叛的心理。父母應(yīng)該充分考慮到這一點，盡量避免發(fā)生爭吵及離異，以免給孩子的心靈留下陰影。

  厭學(xué)是怎么形成的

  正規(guī)厭學(xué)教育機(jī)構(gòu)經(jīng)過對學(xué)生心理研究得出以下幾點結(jié)論：

  1、學(xué)習(xí)本身的局限性學(xué)習(xí)是一系列復(fù)雜的心理活動過程，這個過程需要付出很大的心智努力。而這種需要心智努力的事情，都伴隨高度的精神緊張，久而久之必然會產(chǎn)生心理疲倦感。

  2、學(xué)生學(xué)習(xí)動機(jī)不足或不明確在心理學(xué)中，動機(jī)是指引起和維持個體的活動，并使活動朝向某一目標(biāo)的內(nèi)部心理過程或內(nèi)部動力。

  3、學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠，缺乏興趣造成學(xué)生學(xué)習(xí)情感淡漠的原因是多方面的。

  4、學(xué)生意志薄弱，耐挫力差許多學(xué)生雖然主觀上有學(xué)習(xí)的愿望,但學(xué)習(xí)畢竟是一項艱苦的事情,需要一定的時間及毅力,目前的中小學(xué)生幾乎都是獨生子女,是父母的寵兒,生活中的任何困難幾乎都是父母幫助解決。

  5、來自各個方面的消極評價學(xué)習(xí)是一項艱苦的勞動，在學(xué)習(xí)過程中需一要不斷鼓勵和被肯定，尤其是中學(xué)生還處在心理發(fā)展的不成熟階段，更需要來自各個方面的積極評價，而在實際生活中，他們得到的少之又少，而消極的評價正是造成學(xué)生厭學(xué)的不容忽視的原因。