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樹立三個(gè)觀念：
1、積極進(jìn)取的心態(tài)。既然叛逆是孩子成長過程中的正常發(fā)展階段，所以不要害怕、恐慌、回避，而是要學(xué)會(huì)積極面對，肯定并接受孩子的叛逆。家長們，不要放大這種心理。青少年經(jīng)歷過之后，就會(huì)自己成熟。
二是正確的人才觀。希望孩子成龍、女兒成才，這是父母對待孩子的正常心態(tài)。然而，很多家長不考慮孩子的綜合實(shí)力和興趣愛好，一味地要求孩子實(shí)現(xiàn)自己難以實(shí)現(xiàn)的高目標(biāo)。這種過高期望的核心是獲得高分并進(jìn)入大學(xué)。當(dāng)然，也體現(xiàn)在對孩子其他方面近乎理想化的要求上。這是不現(xiàn)實(shí)的。一個(gè)人的發(fā)展受到許多主客觀因素的制約，如遺傳、家庭環(huán)境、社會(huì)環(huán)境、個(gè)體特征等。但家長完全忽視這些，一味地要求孩子要準(zhǔn)，高分、高學(xué)歷、名牌大學(xué)，這會(huì)讓本來就超負(fù)荷學(xué)習(xí)的孩子不堪重負(fù)。
三是科學(xué)的育兒觀。父母需要了解孩子的發(fā)展情況。孩子的發(fā)展有共同的規(guī)律，每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)。
與幼兒期的孩子相比，青春期的孩子在與父母討論問題時(shí)，不再事事聽從父母。他們希望父母民主平等地對待他們，并給予他們一定的自主權(quán)。他們渴望獨(dú)立和自由。雖然他們極其不成熟，但這就是他們的心理需求。家長應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，重新樹立自己的教育孩子的方式。

青春期叛逆是青春期發(fā)展過程中的正?，F(xiàn)象。只要我們家長能夠清醒地認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn)，轉(zhuǎn)變觀念，完善自己的家庭教育，采取科學(xué)的教育方式和方法，我們的孩子一定能夠順利學(xué)習(xí)。度過這個(gè)階段，走向人生成功之路。

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